Une étude publiée dans la revue à comité de lecture Children (MDPI) a examiné l'effet d'un programme de mini-trampoline de 12 semaines sur la motricité et les fonctions exécutives d'enfants d'âge préscolaire. L'étude a été menée par Mohamed Amine Ltifi, Yosser Cherni, Elena Adelina Panaet, Cristina Ioana Alexe, Helmi Ben Saad, Ana Maria Vulpe, Dan Iulian Alexe et Mohamed-Souhaiel Chelly, notamment à l'Université de Manouba (Tunisie) et à l'université « Vasile Alecsandri » de Bacău (Roumanie).
54 enfants tunisiens d'âge préscolaire (âge moyen : 3,87 ans) ont participé à cette étude de 12 semaines, répartis en un groupe témoin (n=27) suivant les activités habituelles et un groupe expérimental (n=27) pratiquant des exercices sur mini-trampoline. Les chercheur·euse·s ont mesuré les capacités motrices – stabilité posturale, équilibre, coordination – ainsi que des fonctions cognitives comme la mémoire de travail et le contrôle inhibiteur, avant et après l'intervention.
Le groupe expérimental a montré des améliorations significatives de la mobilité fonctionnelle, de la stabilité posturale, de la force des membres inférieurs et de l'inhibition (p < 0,001), alors que le groupe témoin n'a montré que des changements minimes. Les auteur·rice·s concluent que l'entraînement sur mini-trampoline peut être un moyen sûr et motivant de soutenir à la fois le développement moteur et cognitif dès le plus jeune âge.